Estos alineamientos son producto de la reflexión de la comunidad científica y profesional y se organizan en distintas clases de documentos, como son las declaraciones de principios éticos y los códigos de moral. El citado código presenta una estructura novedosa, puesto que entre otros muchos aspectos, y siguiendo la propuesta de la Declaración, da cuenta explícitamente de los diferentes niveles referidos a principios morales, valores éticos socios y reglas de conducta concretas, consiguiendo un elevado grado de análisis y cohesión interno.
Por otro lado, en el campo profesional, la moral se ha plasmado mayoritariamente en 2 géneros de pactos de la propia comunidad profesional de la psicología: las leyes del ejercicio profesional por las que el Estado delega el control del ejercicio en los institutos profesionales y los pactos éticos específicos que exactamente la misma establece, que van a poder ser de carácter legalmente vinculante, como los códigos de moral, de carácter mayoritariamente operacional, como las declaraciones de principios éticos de la psicología. El Código de Moral establece 5 principios básicos que los psicólogos deben seguir: benevolencia y no malevolencia; lealtad y responsabilidad; integridad, justicia y respeto por los derechos y la dignidad de las personas. Por otro lado debemos resaltar otro núcleo de aportaciones de la psicología a la Educación que se centra en lo que podemos llamar las teorías contextualitas del aprendizaje en situaciones educativas que plantean Strauss (mil novecientos noventa y tres), Derry, (mil novecientos noventa y dos), Rogoff y Chavajay, (mil novecientos noventa y cinco), teorías y principios muy cercanos a la psicología cultural propuesta por M. Cole.
Aunque se pueden estimar estos principios como esenciales y que han contribuido en extremo a comprender y explicar mejor el fenómeno y hecho educativos, hoy día y diez años después, podemos ampliar estos principios a otros que nos semejan complementarios a los precedentes convocados por psicólogo reputado Coll aunque no por este motivo menos esenciales. La psicología aplicada está en la práctica de todas y cada una de las ramas como la psicología deportiva, clínica, etc, etc. Teoría de principios de siglo veinte que explica el desarrollo en concepto de impulsos y motivaciones inconscientes.
La escuela de la Gestalt fueron iniciadas originalmente por Max Wertheimer, Wolfgang Köhler y Kurt Koffka, quienes desarrollaron a principios de la década de mil novecientos diez el programa de investigación de la Gestalt. En este sentido, Principios deja una intelección más clara de la propuesta de James y, particularmente con miras a la enseñanza de la historia de la disciplina, deja aclarar determinados puntos de coincidencia con otras producciones teóricas, formando de este modo una revisión de las influencias de James en la sicología. La relectura de Principios deja reducir distancias entre el creador y otras escuelas.
Conforme con los principios de la terapia Gestalt, retomados de la psicología de la Gestalt, el humano vive siente sus percepciones, necesidades, pensamientos y conmuevas como procesos en capacitación y destrucción de Gestalt (configuraciones, formas) en las que se da la polaridad de lo que sobresale en ese instante (figura), y lo que se oculta (fondo).
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Antonio Maldonado
Psicólogo con una dilatada experiencia clínica. Aprende todo sobre la psicología